無(wú)線(xiàn)腦電儀用無(wú)線(xiàn)腦電儀的理論來(lái)認(rèn)識(shí)自我，也是一種較為常見(jiàn)的測(cè)量分析方法，它與氣質(zhì)類(lèi)型的分析和測(cè)量結(jié)合起來(lái)使用，更為科學(xué)一些。
無(wú)線(xiàn)腦電儀有非常廣泛的應(yīng)用：在個(gè)人成長(zhǎng)、了解自我、管理、銷(xiāo)售、溝通、研發(fā)、輔導(dǎo)、教學(xué)、設(shè)計(jì)、教練等多方面都有廣泛的應(yīng)用，并且具備的效用。
無(wú)線(xiàn)腦電儀的四種方式為：
1、邏輯型。分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問(wèn)題的。
2、組織型。控制的，保守的，計(jì)劃的，組織的和實(shí)際上管理的。
3、交流型。人際間，情緒的，音樂(lè)的，精神上的，和“談話(huà)”模式。
4、空想型。虛構(gòu)的，綜合的，藝術(shù)的和概念上模式。
在奈德·赫曼zui近的書(shū)里，他認(rèn)為人腦的技能是由四個(gè)象限互相連接的精神處理模式。這四想法的樣式，在人認(rèn)為赫曼，發(fā)起于腦子的左右大腦半球和于左右半邊緣系，其中每一個(gè)造成顯著不同和分明行為特點(diǎn)。如此復(fù)雜的大腦交互作用是如何決定了主導(dǎo)思維模式和思維風(fēng)格方式，以及個(gè)體和組織是如何能夠從如此了解中受益，是赫曼的書(shū)的主題。
HBDI全腦優(yōu)勢(shì)各個(gè)象限所代表的含義。左上的A象限代表大腦的運(yùn)作，因此選擇天藍(lán)色作為這象限的代表色。左下的B象限重條理和組織，代表色是綠色，因?yàn)榫G色表示腳踏實(shí)地。右下的C象限以其情緒化、重感情、重人際關(guān)系，而以紅色為代表，因?yàn)檫@顏色隱含著熱烈的感情。右上的D象限以其偏好想象，而以黃色為代表，因?yàn)辄S色具有朝氣。
藍(lán)腦的思維方式是“理性我”。像這類(lèi)處于這個(gè)象限的人通常喜歡在收集事實(shí)資料后再做出決定，喜歡通過(guò)理性的邏輯思考引導(dǎo)他人。他們通常都善于理財(cái)，還能夠很好地解決技術(shù)問(wèn)題。理性型自我常會(huì)被缺乏邏輯性的意見(jiàn)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受及含糊不清的指令搞得很沮喪。
綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣睿⒏鶕?jù)實(shí)用、程序化的原則做出決定。工作中，像這樣的“穩(wěn)妥型自我”通常扮演的都是管理、組織或行政等角色。即使是娛樂(lè)，他們也喜歡選擇那些要求事先計(jì)劃的活動(dòng)，如露營(yíng)、釣魚(yú)、旅游等。對(duì)日程不明確、突如其來(lái)的人或事、以及無(wú)截止期之類(lèi)的情況很無(wú)奈。
紅腦的偏好是“感覺(jué)我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且能夠領(lǐng)會(huì)他人的需要。工作上，像這樣的人大都是老師或者培訓(xùn)師，再不就是銷(xiāo)售、作家、音樂(lè)家、藝術(shù)家、社會(huì)工作者或其他可以幫助他人的需要善于表達(dá)的職業(yè)。娛樂(lè)時(shí)，這種“情緒型”的人喜歡閱讀、散步或者邊聽(tīng)音樂(lè)邊放松。缺乏人際溝通、毫無(wú)感情色彩的評(píng)論或者不愿意眼神交流的人常常會(huì)使以感覺(jué)為主導(dǎo)的人感到受挫折。
黃腦的偏好則代表“探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者。期望打破常規(guī)，喜歡進(jìn)行設(shè)想，能真正享受驚奇。作為探索者能享受成為企業(yè)家、藝術(shù)家、咨詢(xún)師或者戰(zhàn)略家而帶來(lái)的身由感。由于他們的職業(yè)往往是激情所在，所以很難區(qū)分他們的工作與興趣愛(ài)好。
目前HBDI已經(jīng)在超過(guò)27個(gè)國(guó)家和地區(qū)、*企業(yè)組織30多年、超過(guò)200萬(wàn)人使用，其主旨是協(xié)助個(gè)人、組織實(shí)現(xiàn)全腦思考，發(fā)展和提升潛能，從而達(dá)到個(gè)人和組織的高績(jī)效，構(gòu)建高品質(zhì)的工作和生活。
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